国の独立は目的なり．今の我が文明はこの目的に達するの術なり―西洋心酔と保守主義の相確執する明治初期，文明の本質を論じ，文明は文明自らに意味があるとした上で，今最も優先すべき課題は日本国の独立であり，西洋文明を学ぶのもそのためであると説く．『学問のすゝめ』と共に時代の展開に大きな影響を与えた福沢の代表的著作．

国の独立は目的なり．今の我が文明はこの目的に達するの術なり―西洋心酔と保守主義の相確執する明治初期，文明の本質を論じ，文明は文明自らに意味があるとした上で，今最も優先すべき課題は日本国の独立であり，西洋文明を学ぶのもそのためであると説く．『学問のすゝめ』と共に時代の展開に大きな影響を与えた福沢の代表的著作．

近代日本黎明期に書かれた『文明論之概略』は，日本の設計を最初に提示した書物である．福沢が何と抗争し，何を解体しようとし，何を新たに日本に据えようとしたのか．1945年が歴史的な帰結とされる福沢文明論から言説分析によってラジカルな日本改造の可能性を探り出し，現代日本の進路を問い直す新しい読解．書き下し．

大人の目には映らない、心のありのままが見えてくる。 自分とは、生とは、死とは、心の悩みや痛みとは…誰もが直面する人生の問題が、思いがけない形で映しだされる。 心理療法家の心を深く捉えた１２の物語。 序章　なぜ子どもの本か 第１章　大人と子どもの間―ケストナー『飛ぶ教室』 第２章　孤独を生きるとき―ピアス『まぼろしの小さい犬』 第３章　幻想の世界、現実の世界―ロビンソン『思い出のマーニー』 第４章　ときの流れ、いのちの流れ―今江祥智『ぼんぼん』『兄貴』『おれたちのおふくろ』 第５章　たましいの国に住む―ヘルトリング『ヒルベルという子がいた』 第６章　子どもの輝き―リンドグレーン『長くつ下のピッピ』『ピッピ船にのる』『ピッピ南の島へ』 第７章　「もう一つの世界」を知ったとき―ゴッデン『ねずみ女房』 第８章　「もう一人の私」がいる―ボーゲル『ふたりのひみつ...(展开全部)

河合隼雄（1928—2007） 他是村上春树推崇的心灵导师，著名的临床心理学家、教育家、社会评论家，曾出任日本文化厅厅长、京都大学教育学院院长。 河合隼雄主攻分析心理学、临床心理学和日本文化。他率先将“箱庭疗法”引入日本，是日本临床心理学创始人，也是日本荣格派精神分析的先行者。荣格心理学非常重视故事，认为其中藏有人类的共性。河合隼雄因此与故事结下了深厚的渊源，著有包括《读孩子们的书》《故事与神奇》《读幻想文学》在内的一系列作品。 河合隼雄涉猎广泛，著作涉及心理学、教育、文化等多个领域，数量多达三百多种。因其在思想学术领域的杰出贡献，1995年获日本政府颁发的紫绶褒章。 此外，他还定期同名人进行对谈，与村上春树、大江健三郎、吉本芭娜娜、安藤忠雄、几米等名家有许多学术上的交流，是日本家喻户晓的文化人物，广受民众爱戴。 河合俊雄（1957— ） 日本著名心...(展开全部)

大人の目には映らない、心のありのままが見えてくる。 自分とは、生とは、死とは、心の悩みや痛みとは…誰もが直面する人生の問題が、思いがけない形で映しだされる。 心理療法家の心を深く捉えた１２の物語。 序章　なぜ子どもの本か 第１章　大人と子どもの間―ケストナー『飛ぶ教室』 第２章　孤独を生きるとき―ピアス『まぼろしの小さい犬』 第３章　幻想の世界、現実の世界―ロビンソン『思い出のマーニー』 第４章　ときの流れ、いのちの流れ―今江祥智『ぼんぼん』『兄貴』『おれたちのおふくろ』 第５章　たましいの国に住む―ヘルトリング『ヒルベルという子がいた』 第６章　子どもの輝き―リンドグレーン『長くつ下のピッピ』『ピッピ船にのる』『ピッピ南の島へ』 第７章　「もう一つの世界」を知ったとき―ゴッデン『ねずみ女房』 第８章　「もう一人の私」がいる―ボーゲル『ふたりのひみつ...(展开全部)